隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求越來越高?；颊叩难?、體液、尿液、糞便等新陳代謝產(chǎn)物是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)所研究和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。由于此類物質(zhì)本身攜帶一定的細(xì)菌，如果不進(jìn)行科學(xué)的處理，一定會(huì)造成生物污染和交叉感染現(xiàn)象。所以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)工作高效有序地開展具很重要，博泰小編帶大家了解教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全建設(shè)相關(guān)知識(shí)。

一、高職院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

1、生物安全防護(hù)制度不夠完善

現(xiàn)階段高職院校生物安全防護(hù)制度不夠完善，具有一定的局限性。針對(duì)學(xué)生無規(guī)范的管理制度，學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室不穿白大褂，實(shí)驗(yàn)操作不帶手套和口罩，披頭散發(fā)、穿拖鞋、把食物帶入實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和要求不夠健全。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備無規(guī)范的管理制度，儀器設(shè)備的管理要求、存放要求、操作要求無明確的說明和相對(duì)應(yīng)的儀器設(shè)備SOP及儀器使用記錄登記表。

2、高職院校學(xué)生生物安全防護(hù)意識(shí)淡薄

在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，我們實(shí)驗(yàn)室所涉及的科目有臨床檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)以及分子生物檢驗(yàn)。而這些檢驗(yàn)所涉及的標(biāo)本有血液、尿液、大便以及一些內(nèi)分泌物質(zhì)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)這一門課程必須結(jié)合臨床實(shí)驗(yàn)實(shí)踐才能讓學(xué)生更加深入地提高自我的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力，實(shí)驗(yàn)室課占理論課的三分之一。

3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室清潔工作不到位

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，所涉及的實(shí)驗(yàn)操作及儀器設(shè)備種類繁多。在實(shí)驗(yàn)過程中間，若實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的垃圾分類不明確，儀器設(shè)備保養(yǎng)不恰當(dāng)，實(shí)驗(yàn)室清潔不到位，均會(huì)造成一定的生物安全危害并升高生物安全不穩(wěn)定因素。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程后會(huì)產(chǎn)生使用過的血液、尿液、大便、細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生污染的消耗品及其他一些消耗品和生活垃圾，這些標(biāo)本及耗材不能明確分類和清理，加大了實(shí)驗(yàn)室的生物安全隱患。

二、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)措施

1、制訂符合教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全的手冊(cè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家生物安全制度制訂相對(duì)應(yīng)適合自己實(shí)驗(yàn)室的生物安全手冊(cè)。將生物安全手冊(cè)作為一本專門的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物安全內(nèi)容宣傳教育，并在每一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)班級(jí)開始之前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)章制度和解讀，把生物安全這一門課程納入實(shí)驗(yàn)期末考核。不僅能促使檢驗(yàn)學(xué)生能夠更加清晰地知曉生物安全知識(shí)，還能使學(xué)生在以后的工作中能更快地適應(yīng)工作，做好操作流程制度化、規(guī)范化進(jìn)行，確保各項(xiàng)預(yù)防措施順利實(shí)施。

2、提高檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生生物安全防護(hù)意識(shí)

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的人才培養(yǎng)需要高效不斷努力。因此，學(xué)生實(shí)驗(yàn)生物安全防范意識(shí)培養(yǎng)逐漸成為亟待解決的重要問題，保護(hù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全刻不容緩。學(xué)生在校期間就對(duì)學(xué)員進(jìn)行生物安全知識(shí)細(xì)節(jié)的講解，不斷提高學(xué)員生物安全的意識(shí)。定期組織學(xué)生進(jìn)行生物安全應(yīng)急事件、突發(fā)事件演練，離心機(jī)標(biāo)本粉碎的應(yīng)對(duì)方針、消毒液濃度的配置、標(biāo)本打翻如何處理、酒精燈打翻如何處理、實(shí)驗(yàn)室起火等各種突發(fā)事件處理方式及演練，讓學(xué)生在校期間掌握最基本和常見的突然事件應(yīng)對(duì)方針，提高自我的安全防護(hù)意識(shí)。

3、生物安全風(fēng)險(xiǎn)因素意識(shí)普及

生物安全風(fēng)險(xiǎn)因素的普及能夠降低在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的意外，減少生物安全事故的發(fā)生率，做到防患于未然，對(duì)學(xué)生和教師以及實(shí)驗(yàn)室都是一種保護(hù)。檢驗(yàn)工作本身就是意向風(fēng)險(xiǎn)因素非常高的工作。提高學(xué)員自身對(duì)生物風(fēng)險(xiǎn)因素的敏銳程度，能夠幫助學(xué)員識(shí)別各種類型的生物風(fēng)險(xiǎn)，準(zhǔn)確找到風(fēng)險(xiǎn)源頭，采取針對(duì)性的生物安全防護(hù)措施。

4、實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事故的處理

在實(shí)際工作中，操作者因工作疏忽，有時(shí)會(huì)有意外差錯(cuò)和事故的發(fā)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員及環(huán)境造成危害。因此妥當(dāng)、及時(shí)處理這些意外差錯(cuò)和事故，對(duì)于保證實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要。針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效培訓(xùn)、講解并演練，能有效地讓學(xué)生及時(shí)處理并做好有效防范，防患于未然，并把實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)降至最低，既符合國(guó)家生物安全規(guī)定，保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量，又能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全實(shí)施。

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